朝倉書店｜対人援助の心理学

最終更新日：2019.10.18

ジャンル人文・社会科学心理学

シリーズ：朝倉心理学講座 17

対人援助の心理学

A5／196ページ／2007年06月25日
ISBN978-4-254-52677-6　C3311
定価3,740円（本体3,400円＋税）

海保博之監修／望月昭編

【書店の店頭在庫を確認する】

紀伊國屋書店

旭屋倶楽部

東京都書店案内

看護，福祉，教育などの対人援助職において，必要な心理学的な方法論や技法，課題を具体的実践事例とともに紹介する。〔内容〕対人援助の心理学／看護／社会福祉／特別支援（障害児）教育／心理臨床／障害者の就労。［立ち読み］もご覧ください。

執筆者一覧

【執筆者一覧】
望月　昭，鎌倉やよい，片岡　純，芝野松次郎，武藤　崇，坂本真紀，藤　信子，菊地寿奈美，刎田文記，八木保樹　（執筆順）

1．対人援助の心理学とは　
　1.1　「対人援助の心理学」という主題　
　1.2　対人援助の心理学に求められる特性　
　1.3　対人援助を「機能」から考える　
　1.4　対人援助の心理学を構築する「場」　
　1.5　対人援助の心理学と倫理的課題　　
2．看護場面における援助　
Ⅰ　枠組みと今後の展望
　2.1　看護場面の対人関係　　
　2.2　パーソナル・スペースと対人援助　
　2.3　行動に焦点を当てた対人援助　
　2.4　ケアリングとしての対人援助　
Ⅱ　実践的事例
　2.5　胃がん手術後の食事指導における援助と課題　　
　2.6　ターミナルケアにおける援助と課題　　
3.　社会福祉領域における援助　
Ⅰ　枠組みと今後の展望
　3.1　社会福祉領域における対人援助技術としてのソーシャルワーク　
　3.2　ソーシャルワークの枠組み：視点とモティベーション　
　3.3　ソーシャルワーカーの役割の変遷　　
　3.4　今後の展望として：人と環境のインターフェース・マネジメント（PEIM）と研究，評価，EBPSW　
Ⅱ　実践的事例
　3.5　PEIMの実践例として　
4.　特別支援教育における援助?ユニバーサルデザイン，エンリッチメント，そして自己決定　
Ⅰ　枠組みと今後の展望　　
　4.1　特殊教育から特別支援教育へ　　
　4.2　Positive Behavior Supportのミッションとその現状　　
　4.3　学校におけるユニバーサルデザイン　
　4.4　学校におけるエンリッチメント／QOLの拡大　
　4.5　学校における自己決定　
　4.6　「特別支援教育からはじまる学校・教育改革」は可能だろうか？　　
Ⅱ　実践的事例　　
　4.7　学校教育場面における自己決定の促進　　
5．心理臨床における援助
Ⅰ　枠組みと今後の展望　　
　5.1　精神医療福祉領域における心理臨床の特徴　
　5.2　精神科リハビリテーションとアセスメント　　
　5.3　Rehabの特徴とリハビリテーションにおける支援　　
Ⅱ　実践的事例
　5.4　精神病院の病棟　
　5.5　精神科デイケア　　
6．障害者就労面での援助　
Ⅰ　枠組みと今後の展望
　6.1　職業リハビリテーションを取り巻く現状と課題　　
　6.2　職リハサービスにおける対人支援　
　6.3　職場適応促進のためのトータルパッケージ　　
　6.4　今後の展望　
Ⅱ　実践的事例
　6.5　トータルパッケージを用いて障害認識を高めた精神障害者の事例　
　6.6　トータルパッケージからジョブコーチ支援を行い職場復帰を果たした事例　
7．援助行動における利己性と愛他性?人はなぜ援助するかについての実験社会心理学　
　7.1　感情と援助行動　
　7.2　共感と援助行動　　

索　　　引　

対人援助の心理学

執筆者一覧

目次